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何兰田代表:万有引力常数最新成果应写入课本

发表时间:2019-03-06

对此,华中科技大学物理学院引力中心教养杨山清表示认同。他说,万有引力常数G值的正确测量是自然科学基础研究的典型代表,在中学课本中增加相关内容的介绍能有效激发学生的摸索精神。

何兰田指出,现有课本中引用数据过于陈旧,不能反映迷信的发展与进步,易引起老师跟学生的歪曲。他认为,教材的编制应与时俱进,同时,提议在高中物理教材中增添对于万有引力常数G值丈量的试验原理和相干先容,特别是华中科技大学引力中心团队在该方面的成就。

何兰田说,万有引力常数G是人类意识的第一个基本物理学常数。这个常数除了通过实验测量外,无奈通过实际打算等措施给出。目前的高中物理教材中通常只提及到卡文迪许测得第一个G值,但对实在验方法的介绍基本是一片空白。

切实,人类对万有引力常数G的测量史本身就是一部科技探索史。

早在1798年,英国著名物理学家卡文迪许便通过扭秤实验测量了地球密度,后人由此实验推算出历史上第一个G值,绝对一直定度为1%。在其后的200多年时间里,实验物理学家在万有引力常数G的测量过程中付出了极大的努力,但G值测量精度的提高却异样缓慢,根据国际科学技能数据委员会(CODATA)最新发布的CODATA-2014万有引力常数G的推荐值,其相对不确定度仅为47ppm(1ppm:百万分之一),几乎是每一个世纪才提高一个数量级。

“目前中学物理教材中存在诸多关于万有引力常数G不完善、不准确的表述,并且缺少最前沿的以及我国在该范围的国际当先的结果的描述。”全国人大代表、黄冈中学党委书记、校长何兰田倡导,勘误中学(初中、高中)物理教材中对万有引力常数章节的内容,加强其科学性、准确性跟尺度性。同时增加我国科学家在该范畴的国际当先成果,增强民族自豪感和文化自信。